数字素养与技能是什么

 

数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。

 

内容

 

1.数字意识

 

内化的数字敏感性、数字的真伪和价值，主动发现和利用真实的、准确的数字的动机，在协同学习和工作中分享真实、科学、有效的数据，主动维护数据的安全。

分析问题和解决问题时，主动抽象问题、分解问题、构造解决问题的模型和算法，善用迭代和优化，并形成高效解决同类问题的范式。

 

3.数字化学习与创新

 

在学习和生活中,积极利用丰富的数字化资源、广泛的数字化工具和泛在的数字化平台，开拓探索和创新。

 

4.数字社会责任

 

形成正确的价值观、道德观、法治观，遵循数字伦理规范。

 

四大应用场景

 

数字生活方面

 

家庭、社区、出行、购物等是人民群众高频生活场景。

 

数字工作方面

 

产业工人、农民、新兴职业群体、领导干部和公务员等是不同工作场景中的行为主体。

 

数字学习方面

 

针对不同年龄阶段、不同学历体系的数字教育培训场景。

 

数字创新方面

 

推动打造企业数字化竞争力，培养造就高素质数字人才队伍；积极探索数据驱动科研新范式。

 

发展目标

 

到2025年

 

01.全民数字化适应力、胜任力、创造力显著提升，全民数字素养与技能达到发达国家水平。

 

02.数字素养与技能提升发展环境显著优化，基本形成渠道丰富、开放共享、优质普惠的数字资源供给能力。

 

03.初步建成全民终身数字学习体系，老年人、残疾人等特殊群体数字技能稳步提升，数字鸿沟加快弥合。

 

04.劳动者运用数字技能的能力显著提高，高端数字人才队伍明显扩大。

 

05.全民运用数字技能实现智慧共享、和睦共治的数字生活，数字安全保障更加有力，数字道德伦理水平大幅提升。

 

展望2035年

 

基本建成数字人才强国，全民数字素养与技能等能力达到更高水平，高端数字人才引领作用凸显，数字创新创业繁荣活跃，为建成网络强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。

 

全民数字素养与技能的提升

 

有助于我们更好地适应社会发展的需求

 

提高就业竞争力、提升生活质量

 

增强个人的社会参与能力

 

同时也有助于促进经济发展和社会进步

 

实现数字技术的普惠性和包容性发展

 

具有重要意义